Langkah-Langkah Inkuiri

Sudjana (dalam Trianto;tanpa tahun:142) menyatakan ada lima tahapan yang ditempuh dalam melaksanakan pembelajaran inkuiri, yaitu:

1.      Merumuskan masalah untuk dipecahkan oleh siswa;

2.      menetapkan jawaban sementara atau lebih dikenal dengan istilah hipotesis;

3.      Mencari informasi, data, dan fakta yang diperlukan untuk menjawab hipotesis atau permasalahan;

4.      Menarik kesimpulan jawaban atau generalisasi; dan

5.      Mengaplikasikan kesimpulan.

Menurut Suwarna (2006:122), langkah-langkah kegiatan inkuiri adalah:

1.      Merumuskan masalah;

2.      Mengamati atau melakukan observasi; dan

3.      Mengkomunikasikan atau menyajikan hasil karya pada teman sekelas, pengajar atau audien lain.

Menurut Kunandar (2007:37), pembelajaran inkuiri melalui beberapa siklus berikut:

1.      Obsevasi (Observation). Dalam siklus ini siswa melakukan observasi terhadap obyek atau bahan yang akan dijadikan sumber belajar.

2.      Bertanya (Questioning). Setelah melakukan observasi, siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan hasil observasi.

3.      Mengajukan hipotesis (Hipothesis), kegiatan pembuatan prediksi atau jawaban-jawaban sementara atas pertanyaan-pertanyaan di atas.

4.      Pengumpulan data (Data gathering), yaitu kegiatan mengumpulkan data atau informasi yang bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam masalah di atas melalui berbagai sumber yang ada.

5.      Pembahasan, yaitu kegiatan menganalisis dan membahas data atau bahan yang telah berhasil dikumpulkan oleh siswa.

6.      Penyimpulan (Conclusion), yaitu kegiatan menyimpulkan atas apa yang sudah dibahas dan ditemukan terhadap suatu masalah.

Berdasarkan pendapat Suwarna, Sudjana, dan Kunandar dapat disimpulkan bahwa pendekatan inkuiri dapat dilakukan melalui beberapa tahap yaitu:

1.      Orientasi

2.      Merumuskan masalah

3.      Membuat hipotesis

4.      Mengumpulkan data

5.      Menguji hipotesis

6.      Menyajikan hasil yang ditemukan

7.      Menyimpulkan